◆いじめや不登校は、どの子供にもどの学校でも起こり得るとの認識に立って教育活動を進めているが、社会状況の変化に応じて、手立ての面での質的量的な改善が必要である。加えて、子供の安全を守るために、学校内外における安全対策を整備することも必要である。また、経済状況、食物アレルギー、保護者の養育姿勢等により、個別の教育課題が数多く存在しており、子供の教育を受ける権利が阻害されないように努める必要がある。

---

◆自然体験、トライやる・ウィークなどによる体験活動を進めているが、子供が五感を働かせ感動できる直接体験が不足しており、優れた芸術作品や職人の技術等、本物と出会わせる必要がある。また、国際教育や人権教育等、多様性を理解する学習を進めているが、現在の問題点や課題等に対する気付きにつながる経験が不足している。

---

◆教職員一人ひとりの力量を向上させるため、職務研修や専門研修など、計画的な研修を進めているが、教職経験に応じた研修計画を作成するとともに、しっかりと研修に取り組める環境整備を進める必要がある。また、教職員の長時間労働や休日出勤の実態があり、ワーク・ライフ・バランスや健康の保持増進の観点から、改善する必要がある。施設面においては、老朽化により、教育会館の閉館・解体と総合教育センターの解体・移転が進んでおり、総合教育センターの解体後は、研究・研修施設の整備が必要になる。

---

◆今後、学校施設の老朽化による整備需要の増加が見込まれる中、施設整備に係る財政負担の軽減と平準化を図るとともに、将来の児童・生徒数の減少にも対応する必要がある。また、児童・生徒数が増加している一部の小・中学校においては、教室不足にも対応する必要がある。